Relación entre las horas de sueño y el rendimiento escolar de los estudiantes del 5º año de educación secundaria del Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú en el año 2013

INTRODUCCIÓN

A. Planteamiento del Problema.

En la actualidad existen muchos problemas en torno a la educación que no solo se dan en el Perú, sino también en varios paises. Uno de los más preocuoantes es el bajo rendimiento de los alumnos. Esto se puede observar claramente en los resultados de los exámenes internacionales de nivel académisco. Un claro ejemplo es la prueba PISA, que se toma en casi todos los países del mundo, y en la cual el Perú quedó en uno de los últimos lugares. (El Comercio) Entonces, ¿cuáles son los factores que provocan dicha deficiencia académica? Algunos de estos serían la mala organización del Estado y la baja calidad de los docentes. Pero existen algunos factores relacionados a los propios hábitos del estudiante . Entre estos podemos destacar las pocas horas de sueño debido a la falta de organización, elementos distractores, exceso de tareas y malos hábitos para dormir.

Nosotros, en calidad de alumnos hemos sido testigos de este problema en nuestras instituciones anteriores. Pero ahora, que nos encontramos cursando el quinto año de secundaria en un internado, también del Estado, podemos identificar claramente esta problemática y los hábitos de cada alumno. Es por tal razón que en la investigación presentada plantearemos las siguientes preguntas para establecer una relación entre las horas de sueño y el rendimieinto académico de los alumnos del quinto año de secundaria del Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú – Lurigancho - Chosica. De este modo podremos ayudar a nuestros compañeros y al colegio, que son la principal motivación que tenemos.

B. Formulación del problema.

Problema General

• ¿De qué manera se relacionan las horas de sueño y el rendimiento escolar de los estudiantes del 5º año de educación secundaria del Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú del distrito de Lurigancho – Chosica de la UGEL Nº 06 en el año 2013?
  VARIABLE INDEPENDIENTE: Las horas de sueño.
  VARIABLE DEPENDIENTE: Rendimiento Escolar.
  PARADIGMA: Cuantitativo.
  TIPO DE PROBLEMA: No experimental.
  TIPO DE INVESTIGACIÓN: Correlacional.

Problemas Específicos.

• ¿De qué manera se relacionan las horas de sueño y las calificaciones en las evaluaciones de los estudiantes del 5º año de educación secundaria del Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú del distrito de Lurigancho – Chosica de la UGEL Nº 06 en el año 2013?
• ¿De qué manera se relacionan las horas de sueño y las participaciones en clase de los estudiantes del 5º año de educación secundaria del Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú del distrito de Lurigancho – Chosica de la UGEL Nº 06 en el año 2013?

C. Justificación.
Desde siempre ha existido una estrecha relacion entre la salud de un estudiante y su rendimiento académico. Hoy en día este lazo se ha tornado más importante, debido que una gran cantidad de psicologos y cientificos han mostrado su preocupación por las repercusiones que ha generado. Por ello, consideremos que un punto muy importante para determinar la salud de un estudiante son las horas de sueño, y con esto nos referimos al tiempo que cada persona se mantiene en un estado de conciencia dinamica (Alcocer,2012) para que asi el rendimiento escolar entendido como el nivel de conocimiento de un alumno medido en una prueba de evaluación (Cortez,s.f), pueda ser el mejor posible.
Por ello a quienes beneficiria esta investigacion sería prim ordialmente a los alumnos quienes se se eatan viendo afectafos por esta problematic y no solo a ellos sino tambien a sus profesores y a la sociedad misma y por ende al Perú también.

D. Objetivos.

Objetivo General.

• Determinar la relación entre las horas de sueño y el rendimiento escolar de los estudiantes del 5º año de educación secundaria del Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú en el año 2013

Objetivos Específicos.

• Determinar las horas de sueño de los estudiantes del 5º año de educación secundaria del Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú del distrito de Lurigancho – Chosica de la UGEL Nº 06 en el año 2013
• Determinar el rendimiento escolar de los estudiantes del 5º año de educación secundaria del Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú del distrito de Lurigancho – Chosica de la UGEL Nº 06 en el año 2013
• Identificar si existe alguna relacion entre las horas de sueño y el rendimiento escolar de los estudiantes del 5º año de educación secundaria del Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú en el año 2013.

E. Perspectiva.

Nuestro problema esta ubicado en el ámbito educativo ya que tocamosratamos problemas enfocados al rendimiento escolar de los estudiantes. Además, también lo tratamos desde el ámbito de la salud porque hacemos referencia las horas de sueño y los buenos hábitos al dormir.

F. Base Teórica.

1. Antecedentes delEstudio.

Nacionales.

• Universidad de San Martín de Porres. Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Medicina Humana. Especialidad de Neumología y Formación en Transtornos respiratorios del Sueño. Barrenechea, M. Gómez, C.; Huayra, J.; Preguntegui, I.; Aguirre, M. & Rey, J. “Calidad de sueño y excesiva somnolencia diurna en estudiantes del tercer y cuarto año de medicina”

En su investigación hicieron una encuesta a 200 estudiantes de medicina y los resultados fueron los siguientes: 64,5% tiene mala calidad de sueño y el 26% presente excesiva somnolencia diurna. Se encontró una media global de 5,6 horas de sueño. Además, se encontró una tendencia a dormir seis horas a menos.

Internacionales.

• CENTRO DEL SUEÑO UC : “Dormir menos incide en rendimiento académico de los jóvenes” (Dra Julia Santin, Neuróloga y Directora del Centro Médico del Sueño de la Facultad de Medicina de la Universidad Católica )

En esta investigacion detallan que existe una relación positiva entre el rendimiento académico Y las horas de sueño. Puesto que en este último se realiza un proceso de consolidación de la memoria. Además, el especialista comenta que las horas óptimas de sueño son nueve en un adolescente.

• Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) y la, Universidad Ramón Llull “Los niños que duermen menos de nueve horas diarias rinden peor en la escuela”

Aseguran que aquellos niños que duermen menos de nueve horas al día pueden tener problemas de rendimiento en la escuela . Tras una investigación a un grupo de niños el 69 % de ellos se acostaban por encima de las diez de la noche, teniendo solo seis horas de suño.

2. Base Teórica Conceptual Analítica.

2.1. Horas de Sueño.

Es el tiempo que cada persona se mantiene en un estado de conciencia dinamica. Dicho lapso ee muy importante para la salud humana. (Alcocer, a.)

2.2 Rendimiento Escolar.

El rendimiento escolar son todos los criterios que determinan el progreso del alumno en clase. Dentro de estos se encuentran las notas obtenidas en las calificaciones, las participaciones en clase, el cumplimiento con las tareas, etc. (Cortez Mohigas, Ma del Mar)

G. Limitaciones.

• Falta de tiempo a causa del horario de clases del Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú.
• Falta de un asesor especializado o conocedor del tema tratado en esta investigación.

Embudo:

Bibliografía:

• Sánchez, M. (19 de setiembre, 2011). Los niños que duermen menos de nueve horas diarias rinden peor en la escuela. El País. Recuperado de http://www.edu.jccm.es/cp/ntra.de.la.pared/index-php?option=con_content&view=artide&id=397:rendimiento-escolar-y-horas-de-dormir&catit=34:articulos-de-opinion&Itemit=64
• RPP. (12 de setiembre, 2011). Dormir menos de nueve horas afecta el rendimiento escolar. Recuperado de http://www.rpp.com.pe/2011-09-12-dormir-menos-de-nueve-horas-afecta-el-rendimiento-escolar-noticia_402948.html
• Silva, L. (7 de diciembre, 2010). Estudiantes peruanos ocuparon puesto 62 de 65 países en prueba de comprensión lectora. El Comercio. Recuperado de http://www.elcomercio.pe/lima/680564/noticia-estudiantes-peruanos-ocuparon-puesto-62-de-65-prueba-comprension-lectora
• Ines Wilhelm, Michael Rose, Kathrin I Imhof, Bjöern Rasch, Christian Büechel, Jan Born. (2013) The sleeping child outplays the adult’s capacity to convert implicit into explicit knowledge. En Nature Neuroscience. DOI:10.1038/nn.3343
• Instituto de Medicina. (2006). Sleep Disorders and Sleep Deprivation: An Unmet Public Health Problem. Washington, DC: The National Academies Press.